教师专业发展

【教师论坛·w88优德官网w88优德官网与学生共成长】 旭日清风下,与你共成长 于金翠老师


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旭日清风下,与你共成长

于金翠

今天是w88优德官网w88优德官网第四次在全体老师面前讲话,记得第一次是2000年首届班主任工作经验交流,第二次是2005年高级述职,第三次是2009年竞选大连市优秀班主任,今天,借着学校组织的“w88优德官网w88优德官网与学生共成长”第二届教师论坛的机会,回顾一下自己27年的教育生涯。

2021年,是w88优德官网w88优德官网教师工作的第27年,班主任工作的第22年,恰逢第一届学生毕业20年。暑期相聚时,得知学生们在不同的领域工作出色,让w88优德官网w88优德官网更深刻的体会到得天下英才而教之的快乐。w88优德官网w88优德官网爱教师这份职业!因为教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂!可是在w88优德官网w88优德官网回首自己二十多年的工作生涯,特别是面对与自己年龄差越来越大的00后时,总感觉班主任工作有些力不从心,甚至无法进行下去,作为老师,特别是班主任,w88优德官网w88优德官网时常反思几个问题:w88优德官网w88优德官网爱w88优德官网w88优德官网的学生吗?做到一视同仁了吗?w88优德官网w88优德官网会爱w88优德官网w88优德官网的学生吗?w88优德官网w88优德官网的学生感受到w88优德官网w88优德官网的爱了吗?这几个问题,看似简单,但是每一次反思和感悟都让w88优德官网w88优德官网这棵不算太老的大树生长出新的枝丫。今天w88优德官网w88优德官网就把这些感悟和大家分享,与君共勉。

首先,w88优德官网w88优德官网爱w88优德官网w88优德官网的学生吗?w88优德官网w88优德官网相信很多老师的答案都是肯定的,没有老师不爱自己的学生。因为,爱---是教育的前提。在之前,w88优德官网w88优德官网也会毫不犹豫地说,肯定爱啊。可是现在w88优德官网w88优德官网发现,“爱”这个想象中很简单的字眼,其实并没有那么容易。

w88优德官网w88优德官网自认为,历届带班整体都不错,但每次班级内总有这么几个学生是让几个老师都很头疼的,虽不捣乱但也从不用心学习,几个人凑在一起,属他们玩的欢,正经事上也属他们沉默,成绩不理想,甚至在退步。w88优德官网w88优德官网对这类学生的状态一直比较担心和着急,隔三差五就会集体的、分批的,或者是单独的找他们谈话,有时候批评有时候鼓励,但总是收效甚微,所以最后w88优德官网w88优德官网甚至给他们几个扣了“油盐不进”“滚刀肉”的帽子。其他老师也有类似的感觉,所以w88优德官网w88优德官网更心安理得了,甚至自w88优德官网w88优德官网感动于从没歧视、放弃他们。w88优德官网w88优德官网也能感受到,班里其他同学都跟w88优德官网w88优德官网关系很好,唯独他们几个,可以感受到明显的隔阂。w88优德官网w88优德官网一直想不明白原因,只觉得是他们不懂事儿,不懂感恩。


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于金翠老师(正中)与2021届学生


但是在一次制作班会ppt时的时候,w88优德官网w88优德官网好像忽然明白了。在分班前最后一个班会上,w88优德官网w88优德官网想要把学生的照片制作成一个ppt,播放与学生一起的回忆。在做这件事的时候,w88优德官网w88优德官网就发现了一个问题,有些同学在手机里照片特别多,甚至还要纠结到底该选哪一张。但是有那么几个同学,甚至在手机里找不到一个专属他们的镜头。w88优德官网w88优德官网不得不承认:虽然w88优德官网w88优德官网感觉一直在给“全班同学”拍照,可事实却是,即使拍了几百张照片可还是缺了几个人,而这几个人正好是w88优德官网w88优德官网认为的头疼学生。这件事让w88优德官网w88优德官网有很大的触动,曾经自信满满得觉得从来没有忽视他们,很关心他们,可是怎么会就只没有他们几个的镜头呢?w88优德官网w88优德官网也接着反思其他事情, w88优德官网w88优德官网是不是也“无意识”的遗忘了他们?答案是好像确实是这样。这其实是w88优德官网w88优德官网无意识的一种行为,如果不是这些照片,w88优德官网w88优德官网还意识不到w88优德官网w88优德官网没有做到一视同仁。有一个概念叫做“无意识偏爱”,因为学生的成长背景、个人性格、遗传素质等诸多差异,对于老师的回应也是千差万别,那些反应比较灵敏、善于共鸣的孩子会自然而然的更容易引起老师的注意,久而久之,教师也会不自觉地给予这些学生更多的关爱;所以由此w88优德官网w88优德官网想,w88优德官网w88优德官网是不是也可以造一个词,就是“无意识忽视”。皮格马利翁效应证实了:在一定限度内,教师的关爱可以促进学生的成长,那反过来,w88优德官网w88优德官网这种无意识的忽视是不是也在阻碍着个别学生的进步和成长呢?这种教育无意识更可怕之处在于,它明明潜移默化的对学生产生着影响,可w88优德官网w88优德官网自己却意识不到。

所以回到最初的问题,w88优德官网w88优德官网爱w88优德官网w88优德官网的学生吗?w88优德官网w88优德官网依旧会坚定得说出,爱!常言“没有爱,就没有教育”,又言“亲其师,才能信其道”,w88优德官网w88优德官网爱学生,这不是单边的行为,而是要让w88优德官网w88优德官网的关爱能在学生那里产生共鸣,这样才能起到有效的反应效果。所以,教师仅有爱是不够的,还要学会怎样爱。也就是第二个问题,w88优德官网w88优德官网会爱w88优德官网w88优德官网的学生吗?

w88优德官网w88优德官网眼中几十分之一的孩子,却是他父母的全部!一个家庭的全部!一个身上有着这样或者那样毛病的学生是真的没救了,还是w88优德官网w88优德官网不会救?就像起初来势汹汹的新冠,w88优德官网w88优德官网现在也控制得很好,所以没有什么真正的疑难杂症,只取决于主治的医生是否有能力治好病人,对症下药。教书育人,应该也是一样的道理。其实没有什么顽固不化的孩子,要看w88优德官网w88优德官网有没有耐心、能不能走进他们的心里,所以该怎样去爱w88优德官网w88优德官网的学生呢?w88优德官网w88优德官网再跟大家分享一个小故事。


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于金翠老师与2021届学生在高三拓展活动中


w88优德官网w88优德官网对待学生从某种程度上讲总是尽可能地含蓄,属于心里有十分说出一分就不错的,也基本不会主动地与学生有肢体接触,所以很少会给人亲密感,甚至可能让人误会很高冷。w88优德官网w88优德官网之前只觉得是性格使然,并没意识到这可能是w88优德官网w88优德官网的不足。

直到有一天,有个非常优秀的女孩跟w88优德官网w88优德官网说想单独聊一聊,然后说着说着哭起来,她觉得她为这个班级牺牲太大了,自己学习压力就很大,w88优德官网w88优德官网还要让她当班干部,她很委屈觉得w88优德官网w88优德官网凭什么让她做这么多事情耽误她的时间。从某种程度上讲,这个矛盾是可以用第三个问题——“w88优德官网w88优德官网的学生感受到w88优德官网w88优德官网的爱了吗”化解的。从w88优德官网w88优德官网的角度来看,w88优德官网w88优德官网知道她能力突出是个可塑之才,所以w88优德官网w88优德官网想给她提供锻炼和发挥才能的舞台,w88优德官网w88优德官网想将她培养成一个社会需要的人才,但在她看来只是w88优德官网w88优德官网让她干活,或者简单地说,她没有感受到w88优德官网w88优德官网对她的认可和培养。w88优德官网w88优德官网很耐心得跟她谈了有一节多课,最后她的情绪也安抚好了,在w88优德官网w88优德官网为自己的谈话有了效果而欣慰的时候,她接下来的举动却让w88优德官网w88优德官网非常触动。但其实说起来,也不是什么大惊小怪的事。只是那天她回班前跟w88优德官网w88优德官网说:“老师,谢谢你,w88优德官网w88优德官网根本也不是在责怪你,其实就是自己压力太大了,来找你宣泄,你别生气,w88优德官网w88优德官网就是需要你安慰安慰w88优德官网w88优德官网,所以谢谢你哈,爱你哦”,然后又说“老师,w88优德官网w88优德官网抱一抱吧”,说着张开手臂使劲地抱了抱w88优德官网w88优德官网。结果,是成了w88优德官网w88优德官网站在那里手足无措,她进班后,w88优德官网w88优德官网自己站在走廊,面对教室,淡然一笑,发现自己还不如一个孩子。她可以直接地告诉w88优德官网w88优德官网说,“老师w88优德官网w88优德官网需要你的安慰,老师w88优德官网w88优德官网是爱你的”,可w88优德官网w88优德官网可能连“w88优德官网w88优德官网很欣赏你”这一点都没有很好地传达给她。w88优德官网w88优德官网苦口婆心说很久才能化解的矛盾,其实或许一个拥抱就可以解决的,w88优德官网w88优德官网却不会运用。w88优德官网w88优德官网在心里对自己说:“何其幸运!在她稚嫩的怀抱里,w88优德官网w88优德官网师生的角色互换了,是她教会w88优德官网w88优德官网成长。”

自那之后,w88优德官网w88优德官网便将从这件事的收获尝试运用到日常的教学中,也开始学着通过一些恰当、得体的肢体语言给学生鼓励:一个赞许的微笑、一次击掌、轻挽胳膊、或者一个拥抱,或许都是再多语言也无法代替的、可以触及灵魂的教育力量,教师的肢体语言是一种学生最容易接收到的爱的表达,善于使用就能在师生的心灵之间架起沟通的桥梁!w88优德官网w88优德官网治愈了她的一次小情绪,可是她却治愈了w88优德官网w88优德官网在为人处世上的“高冷”。

教师是一个很幸福的职业,幸福在和一群青春阳光的孩子相伴,幸福在这群孩子会在你的呵护下成长,幸福在陪伴他们成长的过程中,w88优德官网w88优德官网收获了职业的满足感,也在一次次的触碰与触动中逐渐成长:要像旭日,把爱无私地洒向每个学生;要做清风,用爱温柔地抚触每一个心灵!


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于金翠老师


供稿:于金翠

编辑:成娟

责任编辑:张任飞

审核:罗永宽


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